用「玩」的學習教材

不論你是視覺型的學習者，或是聽覺、動覺型的學習者，不依賴單一優勢，全方位的開發天賦潛能，每一次的學習都在發揮天賦中所具有的優勢，同時也訓練弱勢能力進步。

遊戲不重複

堅持每一本遊戲本都不一樣。遊戲設計主題都要包含視、聽、觸、協調、認字、數、反應、記憶、回想、聯想、表達、規律等內容。讓每一次的練習活動都能新鮮有趣，強化孩子的學習動力，我們是在玩遊戲！

C1015十二樣遊戲

 

養成學習規律

你可以在每日規畫一段遊戲練習時間，藉此培養小孩的學習規律，熟悉紙本的學習教材。隨著興趣的增長，專注力的拉長，逐漸增多完成的活動數量，從一頁、六頁到可以整本完成。

難易混合增加學習成就

配合不同學習特色與能力，操作訓練。適時的調整學習難易度，增加成功經驗，不是要提供給孩子過多挫折感。

速度感的營造

每個遊戲進行時間要有所不同，長短交替，一張一弛，讓孩子們動腦速度有所區別。有的遊戲需要思考的更深一些，有的遊戲需要快速得以更集中精神，視覺遊戲要求快速短暫的時間與多次閃示練習，給予時間限制更能快速集中。思考聯想的活動需要彼此的互動討論，多加引導練習表達能力，時間長度則不拘。

遊戲重點

 

視覺遊戲要求快速，在短暫的時間與多次中達成目標。視覺能力訓練到一階段，要能夠更上一層樓，挑戰快速看完還能都記得，相信我，小朋友在遊戲中能力是不可限量的。視覺能力的運用在學習上不可或缺，練習花最少的精力專注，卻有最大的學習效果。

在C1015中有認字、成語與閱讀的部分。遊戲設計有彈性，在文字的遊戲活動中，先預設好學習者的程度，及今日要達成的目標。譬如成語的遊戲中，在一開始可以先設立能夠認識字與讀法，再到記得成語、使用成語。認字反應的遊戲中以形狀來教學國字，先降低小朋友的警戒心，不要看到字就怕，覺得難；我們是在玩形狀在哪裡，水躲在哪個形狀呢？以此類推。夠專注，反應越來越快，第二次、第三次練習是可以學會的喔！

一頁一個遊戲主題，配合不同學習特色與能力，操作訓練，增加練習機會！遊戲本難易度搭配的也是有規律的喔！一直保持在大腦緊繃的狀態，是會容易累的，反而對學習不利，吸收的效果也會差強人意，我們不是以考倒小朋友為目標，而是要讓他們有成就感，更願意練習、學習。遊戲本內容上便有難易混合的設計，增加學習成就。